Tematyka

  • Główne składowe

    Kurs adresowany jest do uczniów szkół biorących udział w projekcie „Międzynarodowe partnerstwo na rzecz poprawy jakości nauczania w szkołach zawodowych”.  Jego celem jest zapoznanie uczestników z głównymi zasadami etycznymi obowiązującymi w biznesie i wykształcenie etycznej postawy przyszłych pracowników, menedżerów i pracodawców.

  • Ten temat

    1. Zakres i cel etyki biznesu oraz podstawowe pojęcia

    Blok zawiera dwa tematy. Pierwszy dotyczy podstawowych pojęć etyki biznesu. Drugi temat omawia wpływ postaw etycznych na zyski firmy. Wspólnym elementem umieszczonym na końcu jest słownik pojęć.

    Sugeruje się, aby tematy w tym bloku były realizowane w podanej kolejności.

    • Quiz diagnostyczny do modułu - Zakres i cel etyki biznesu oraz podstawowe pojęcia

      Test pozwala zdiagnozować Twoją wiedzę z zakresu tego działu. Jeżeli uzyskasz 75% prawidłowych odpowiedzi, możesz pominąć ten moduł.

    • Temat 1.1: Zakres i cel etyki biznesu

      W temacie podane są podstawowe informacje z dziedziny etyki biznesu. Składa się on z:

      • Lekcji - "Zakres i cel etyki biznesu"
      • Quizu sprawdzającego
      • Głosowania - "10 największych skandali ekonomicznych".
      • Ćwiczenia - uzupełnianie słownika pojęć.

    •   Ćwiczenie - Na końcu bloku umieszczono słownik pojęć. Zdefiniuj w słowniku następujące pojęcia: etyka, etyka biznesu.

    • Temat 1.2: Wpływ etyki na zyski w firmie

      W temacie omówiono wpływ postaw etycznych na zyski firmy. Składa się on z:

      • Lekcji - "Wpływ etyki na zyski w firmie".
      • Quizu sprawdzającego.
      • Ćwiczenia - uzupełnianie słownika pojęć.

    • Ćwiczenie - Na końcu bloku umieszczono słownik pojęć. Zdefiniuj w słowniku następujące pojęcia: etyczna firma, "brudne pieniądze", UNICEF, sankcje gospodarcze.

    • Słownik wybranych pojęć tematów bloku

    • Słownik pojęć 1

      Po zakończeniu bloku, nauczyciel oceni zdefiniowane przez uczniów pojęcia, a jedną, najwyżej punktowaną definicję umieści w "Słowniku głównym kursu".

  • 2. Menedżer

    Blok zawiera cztery tematy omawiające zagadnienia opisujące etyczną postawę menedżera. Zdefiniowano, kim jest menedżer, jakimi obszarami zarządzają menedżerowie, jakie role ma do spełnienia w firmie. Przedstawiono cechy i umiejętności pomagające etycznie realizować postawione cele. W ostatnim temacie opisano sytuację, która została rozwiązana z zachowaniem zasad moralnych. Na końcu bloku zamieszczono słownik pojęć, w którym zostaną zdefiniowane pojęcia związane z etyczną postawą menedżera.

    Zaleca się, aby na początku zrealizować temat wstępny: „Menedżer w biznesie". Tematy drugi i trzeci nie muszą być realizowane w zamieszczonej kolejności. Blok powinno zakończyć się studium przypadku etycznej postawy menedżera.

  • 3. Pracodawca

    Blok składa się z 9 tematów opisujących obowiązki  pracodawcy wobec pracownika. Omówiono zasadę równych szans, którą powinni posługiwać pracodawcy podczas rekrutacji pracowników oraz w pracy. Przedstawiono rodzaje umów, które może zawierać pracodawca, a także podano przykłady nieuczciwego postępowania podczas zawierania umów. Opisano przykłady nieetycznego zachowania pracodawcy. W  studium przypadków uczniowie określą, jaki etyczne zasady postępowania wobec pracownika naruszył pracodawca, jakie może to przynieść skutki, jak należałoby rozwiązać w sposób etyczny dany problem. Zaleca się, aby tematy realizowane były w podanej kolejności.

  • 4. Etyczny pracownik

    Blok zawiera cztery tematy omawiające zagadnienia opisujące etyczną i nieetyczną postawę pracownika. Zdefiniowano pojęcie pracownika. Przedstawiono cechy i umiejętności pomagające etycznie realizować zadania w pracy. Omówiono też przyczyny nieetycznego zachowania pracownika oraz podano przykłady takich postępowań. Studia przypadku mają na celu utrwalenia etycznych zachowań pracownika. Na końcu bloku zamieszczono słownik pojęć, w którym zostaną zdefiniowane pojęcia związane z etyczną postawą pracownika.
    Zaleca się, aby na początku zrealizować temat wstępny: „Etyczny pracownik". Studia przypadku mogą być realizowane po omówieniu tematów „Etyczny pracownik" i „ Nieetyczne zachowanie pracownika" w dowolnej kolejności.

  • 5. Zdobywanie uczciwych zysków

    Blok zawiera sześć tematów omawiających zagadnienia związane z etycznymi zasadami zdobywania zysków. Omówiono prawa konsumenta związane z nabyciem wadliwego towaru oraz obowiązki sprzedawcy związane z reklamacją takich produktów. Studium przypadku pomaga utrwalić wiadomości związane z reklamacją towarów. W temacie dotyczącym korupcji zdefiniowano, czym jest korupcja majątkowa i osobista, komu i jakie kary grożą za korupcję oraz jakie są sposoby walki z nią. Kolejne zagadnienie pozwala odróżnić lobbing od zakulisowego załatwiania interesów. Temat poświęcony własności intelektualnej uczy ochrony własności intelektualnej, a także rejestrowania własności przemysłowej w celu jej ochrony. Temat kończący ten blok przybliża koncepcję Społecznej Odpowiedzialności Biznesu.  Na końcu bloku zamieszczono słownik pojęć, w którym zostaną zdefiniowane pojęcia związane z etycznym zdobywaniem zysków. Tematy w tym bloku mogą być realizowane w dowolnej kolejności, jedynie „Ochrona praw konsumenta – studium przypadku” powinna być omówiona po uprzednim wprowadzeniu tematu „Klienci. Odpowiedzialność firmy wobec konsumenta.”

  • 6. Kodeksy etyczne

    W bloku tym uczestnicy kursu zapoznają się z najważniejszymi informacjami dotyczącymi kodeksu etycznego i opracowują kodeks etyczny dla zawodu, którego uczą się w szkole.  Blok składa się z tematu opisującego najważniejsze informacje dotyczące kodeksu etycznego oraz tematu realizowanego na trzech godzinach: opracowania kodeksu etycznego dla wybranego zawodu.

    • Temat 6.1: Kodeksy etyczne wybranych grup zawodowych.

      W temacie tym omówiono informacje związane z kodeksem etycznym firmy, zdefiniowano, czym jest kodeks etyczny, jakie informacje powinien zawierać, kogo dotyczy i jakie mogą być korzyści z jego przestrzegania. Temat składa się z lekcji „Kodeksy etyczne wybranych grup zawodowych" oraz ćwiczeń: wyszukiwanie informacji z zasobów Internetu i słownika.

    • Praca samodzielna - wyszukaj w zasobach Internetu i przeczytaj kodeks etyczny firmy z zawodu, którego uczysz się w szkole.

      (przykład – Kodeks Etyczny Stowarzyszenia Marketingu Bezpośredniego - http://www.smb.pl/public/files/File/kodeks_etyczny_smb.pdf)

    • Ćwiczenie - Na końcu bloku umieszczono słownik pojęć. Zdefiniuj w słowniku następujące pojęcia: misja firmy, wizja firmy.

    • Temat 6.2:Tworzenie kodeksów etycznych wybranych grup zawodowych – ćwiczenia praktyczne.

      Temat ten jest podsumowaniem kursu i składa się z ćwiczenia praktycznego: opracowania kodeksu etycznego dla zawodu, którego uczestnicy kursu uczą się w szkole.

    • Zadanie - opracowania kodeksu etycznego

      Opracuj kodeks etyczny dla zawodu, którego uczysz się w szkole. Dokument prześlij jako plik tekstowy.

    • Słownik wybranych pojęć tematów bloku

    • Słownik pojęć 6

      Po zakończeniu bloku, nauczyciel oceni zdefiniowane przez uczniów pojęcia, a jedną, najwyżej punktowaną definicję umieści w "Słowniku głównym kursu".

  • Ewaluacja kursu

    Drodzy Uczestnicy!

    Informacje, które zostaną uzyskane dzięki ankiecie, posłużą do tego, aby zwiększyć skuteczność i atrakcyjność naszych kursów. Prosimy o szczere odpowiedzi i z góry za nie dziękujemy. :-)